La bienveillance à l'école

Une discussion d’enfants

Aujourd'hui, je vous raconte une discussion entre deux de mes élèves L et T. Ces deux-là ne sont pas des moindres, parce que ce sont les deux plus « compliqués » à gérer dans ma classe. D'un côté, vous avez L qui est en demande constante d'attention (100%), qui parle tout le temps (ou presque), et qui… Lire la suite Une discussion d’enfants

La bienveillance à l'école

Des rituels de bonheur à l’école

Le dernier article m'a permis de replonger dans toutes les ressources contenues sur mon disque dur et de me rappeler que j'avais trouvé sur internet des rituels du matin très intéressants. J'en avais utilisés surtout en classe de CM, sur les proverbes et morales dans le cadre d'un enseignement moral et civique. Mais les rituels… Lire la suite Des rituels de bonheur à l’école

La bienveillance à l'école

Battle d’émotions et cartes « confiance en soi »

À nouveau pour les enseignants, je propose ici deux jeux que je vais expérimenter à la rentrée avec mes élèves, en en faisant un rituel hebdomadaire. J'ai trouvé l'idée sur le site lecrips-idf.net, et je l'ai adapté pour les plus petits. Je ne sais pas si ça va marcher, mais je verrai à l'usage. Je partage… Lire la suite Battle d’émotions et cartes « confiance en soi »

La bienveillance à l'école·Mes émissions favorites

De l’importance de la bulle proxémique (ou de la distance entre l’enseignant et l’apprenant)

Ce matin, je vous raconte une expérience qui m'a interrogée. Je l'ai vécue la semaine dernière, mais c'est l'émission de France inter de Ail Rebeihi (Voici le lien pour aller l'écouter https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-04-octobre-2016), qui m'y a fait repenser. Jeudi dernier, pour finir la journée dans le calme, j'ai organisé le temps "Poésie". Les élèves sont toujours prêts à venir… Lire la suite De l’importance de la bulle proxémique (ou de la distance entre l’enseignant et l’apprenant)

La bienveillance à l'école

Mes astuces de retour au calme ou de mise en route du matin

Ici n'est pas coutume, c'est un article plus à destination des enseignants (voire des parents, mais moins quand même). Je partage ici plusieurs de mes documents explicatifs des différentes postures, différents gestes appliqués en classe, quand tout le monde est énervé et qu'un temps calme s'impose. Le premier truc pour ramener le clame sans crier,… Lire la suite Mes astuces de retour au calme ou de mise en route du matin

La bienveillance à l'école

Empathie vs pression

Aujourd'hui, je voulais commencer par vous parler de la difficulté de mettre l'empathie au coeur de l'enseignement, quand on est enseignant dans le système traditionnel, quand on officie dans une petite classe, avec du matériel pas adapté, des enfants coupés de leurs émotions et pas du tout dans la bienveillance, avec des collègues "normales"... Et… Lire la suite Empathie vs pression

La bienveillance à l'école

Une éducation à la malveillance très réussie

Pensez-vous possible que de jeunes enfants de 5-6 ans aient déjà totalement intégré les codes d'une "humanité en négatif", et du pessimisme ambiant? C'est à dire qu'ils aient totalement intégré qu'entre humains, on doit se montrer "juges", "cassants", critiques"? Qu'il faut à tout moment reprendre celui qui se trompe, lui faire remarquer qu'il est dans… Lire la suite Une éducation à la malveillance très réussie

La bienveillance à l'école

Une rentrée « non violente »

Voilà! La rentrée est faite: deux jours d'école ont eu lieu et c'est le moment pour moi de faire un petit bilan empathie et bienveillance. J'en suis où? Au C.P., il est compliqué de mettre en place rapidement des habitudes de classes. Or, l'empathie et la bienveillance sont des habitudes à acquérir. Durant ces deux… Lire la suite Une rentrée « non violente »

La bienveillance à l'école

« Je lui ai donné un coup de pied parce qu’il m’avait poussé » ou savoir demander pardon

Qu'est ce que cette phrase éveille en vous ? C'est sûr, mes élèves répondront « ce n'est pas bien. Il faut aller le dire à la maîtresse si quelqu'un nous embête. » Oui, et après ? Comment fait-on, nous les maîtresses pour régler un différend dont on ne connait rien ? On n'arrive pas, bien souvent, à démêler qui est… Lire la suite « Je lui ai donné un coup de pied parce qu’il m’avait poussé » ou savoir demander pardon