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Une discussion d’enfants

Aujourd'hui, je vous raconte une discussion entre deux de mes élèves L et T. Ces deux-là ne sont pas des moindres, parce que ce sont les deux plus « compliqués » à gérer dans ma classe. D'un côté, vous avez L qui est en demande constante d'attention (100%), qui parle tout le temps (ou presque), et qui… Lire la suite Une discussion d’enfants

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Battle d’émotions et cartes « confiance en soi »

À nouveau pour les enseignants, je propose ici deux jeux que je vais expérimenter à la rentrée avec mes élèves, en en faisant un rituel hebdomadaire. J'ai trouvé l'idée sur le site lecrips-idf.net, et je l'ai adapté pour les plus petits. Je ne sais pas si ça va marcher, mais je verrai à l'usage. Je partage… Lire la suite Battle d’émotions et cartes « confiance en soi »

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Empathie vs pression

Aujourd'hui, je voulais commencer par vous parler de la difficulté de mettre l'empathie au coeur de l'enseignement, quand on est enseignant dans le système traditionnel, quand on officie dans une petite classe, avec du matériel pas adapté, des enfants coupés de leurs émotions et pas du tout dans la bienveillance, avec des collègues "normales"... Et… Lire la suite Empathie vs pression

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« Je lui ai donné un coup de pied parce qu’il m’avait poussé » ou savoir demander pardon

Qu'est ce que cette phrase éveille en vous ? C'est sûr, mes élèves répondront « ce n'est pas bien. Il faut aller le dire à la maîtresse si quelqu'un nous embête. » Oui, et après ? Comment fait-on, nous les maîtresses pour régler un différend dont on ne connait rien ? On n'arrive pas, bien souvent, à démêler qui est… Lire la suite « Je lui ai donné un coup de pied parce qu’il m’avait poussé » ou savoir demander pardon